作为教育者（包括老师和家长）对性教育往往存在两个误区：
　　第一个误区：性教育无用论，性，人之本能，无师自通。
　　第二个误区：性无知安全论，对于性什么都不懂，就什么都不会想，不会做，就会保护自己。
　　青春期来临，性生理已经成熟，必将对性问题发生兴趣，必将对异性产生兴趣，如果缺乏积极正确的引导，又从其他途径获得一些似是而非的信息，就会很容易发生一些不正确的、不负责任的行为和想法，既使自己受到伤害，也使自己所爱的人受到伤害！
　　科学的性教育能培养大学生健康情操、强化道德约束力、引导大学生正确处理恋爱与学习的关系，并加强责任感和自尊自重自爱意识，树立正确的道德观念和法制观念。